Модуль 10. Рефлексія

Для того, щоб ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб та сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора мені потрібно ·        Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.·        Контролювати свою поведінку, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.·       Уточнювати  деталі плану впровадження, які  визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Для того, щоб допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та задовольнити різноманітні потреби учнів небхідно  перейти до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.Я як вчитель маю працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. Також потрібно диференціювати навчання у чотирьох напрямках:

•  За змістом;

• За  процесом;

• За результатами;

•  За навчальним середовищем.
• 

Модуль 8. Рефлексія.
Сьогодні познайомилась з статегією оцінювання. Познайомилась з методами і інструментами оцінювання. Взяла на замітку, що всі 5 видів стратегій оцінювання слід використовувати на різних етапах проекту.

Модуль 7. Рефлексія.

Трохи не все зрозуміло з формуючим оцінюванням..Зробила для себе приємне відкриття щодо  форм оцінювання (виявляється, їх навіть можна просто копіювати собі в портфоліо), це звісно, полегшення на перших етапах. Сподобалось обговорення в групах. Завжди хочеться почути думку інших, щоб удосконалити свій проект. 

Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені пригадати особливості роботи з ресурсами Веб 2.0. Мені здається, що при роботі над проектом використання блогу і вікі-статей є дуже ефективними. Адже учні зможуть не лише викласти результати своїх досліджень, а і отримати коментарі, відгуки про виконану роботу.
Не все получалось при роботі з Wiki. Довелось згадати. Варто працювати частіше.

Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• учні знайдуть багато інформації, із якої потрібно вибрати саме те, що стосується даного завдання та поставлених цілей;
• отримають навички критично оцінювати веб-ресурси;
• ознайомляться із законом про авторство....

Я впевнена, що дітям необхідно знати про авторство та використовувати його. На мою думку потрібно встановити певні правила. Діти повинні розуміти, що плагіат недопустимий. Посилання на автора обов'язкове. Хоча у нас авторських прав дотримуються далеко не всі. Тому доже добре, що ми будемо вчити цього дітей.

Тест про авторське право

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті,
а саме ознайомився з методом та інструментами оцінювання. Створена організаційна діаграма для
визначеня рівня готовності учня. Створений опитувальник для учнів.
Потрібно доопрацювання плану вивчення теми

Модуль 3 Рефлексія
Модуль 3 для мене особисто дуже важливий. Правильно підібрані питання спрямують дослідницьку діяльність учнів.
Тому я декілька разів вже переписувала запитання. Хочеться, щоб вони були цікавими і допомогли учням докопатись до глибини, а не виснули над ними як необхідність. Я гадаю, що запропоновані дослідження є практично значимими. Учні будуть самостійно досліджувати породи дерев і зможуть проаналізувати які дерева для нашого мікрорайону є найкращимию І це навички 21 ст., яким я вчусь разом з дітьми.
Проте вивникли проблеми зі створенням форм для опитування по нашому проекту. Варто ще попрацювати.

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти яким чином проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та і програм та розвивати в них навички 21 століття? Я виділила навички, які будуть формуватися в учнів під час роботи над моїм проектом. Я дізналася, чим відрізняється начання за звичайними методами від навчання за методом проектів. Я ознайомилась з планом вивчення теми та формою оцінювання портфоліо.

Модуль 1  Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме як ефективно використовувати інформаційно-комунікативні технології в навчально-виховному процесі.

Я з'ясувала різницю між навчанням за методом проекту і методом проекту. Використання цього методу стане більш ефективним за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій.
Я навчитилась працювати з посібником, Електронним довідником. Посібник і довідник є зрозумілими і доступними в користуванні. Дуже корисна інформація.
Я гадаю, що ресурси посібника допоможуть мені підвишити мій професійний рівень.
Але інформації так багато, а часу не вистачає.
Надіюсь, що поставлені завдання будуть успішно вирішені.